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谈谈我校开展树长者风范的体会
恩施州老年大学常务副校长 刘元香
发布时间:2015-12-30来源:恩施老年大学编辑:王松浏览:1175

   恩施州老年大学坚持思想引领,政治立校的理念,紧紧围绕党委、政府的中心工作,服务经济社会发展,大力开展“树长者风范”、积极“践行社会主义核心价值观”活动,充分发挥老年大学凝聚广大老同志为社会经济发展增添正能量的阵地作用。

    一、开展“树长者风范”、“做风范长者”活动背景及意义

(一)开展“树长者风范、做风范长者”活动的背景

恩施州老年大学由州委政府主导、组织部主管、老干部局主办,是全州老干部工作的重要窗口和开展老干部活动的阵地,是州委、政府联系广大老同志的重要桥梁和纽带。在老年大学如何开展政治思想工作?这是多年来困扰我们老年教育教学管理工作的一个难题。带着这个问题州老年大学校务委员一行8人,参加了中国老年大学协会20118月在西安举办的第四期校长培训班。上海老年大学常务副校长江清晨同志,在讲课中透露了一个信息,他们学校正在研究“长者风范”这个课题,并组建了研究专班,设立了办公室。当时虽然只有“长者风范”四个字的提示,可我们如获至宝,感到是这次培训班上的最大收获,我们找到了一个开展思想政治工作、提高老年大学学员素质的突破口。经过校委会认真的且多次的反复研究,学校在2011年秋季学期正式提出开展“树长者风范、做风范长者”活动的讨论和试点。

二)逐步明确“树长者风范、做风范长者”的内涵

老年人在家是长者,在外也是长者。可身为长者,如何活得像个“长者”样?长者作为社会层面中年龄最长的群体,应该具备怎样的风采和精神风貌?2012年,学校组织了团队、班级负责人、教师和志愿服务队等多种研讨会,针对这项工作进行广泛讨论。大家对活动的开展提出了很多好的建议。特别是各班及团体又结合自己的实际,对这项活动的开展,研究了许多具体的办法。在20124月,学校再次举办“树长者风范、做风范长者”论坛,邀请班委会成员、临时党支部书记及支委、教师、团体负责人等参加,听取2位学员代表的中心发言,随后进行全校广泛深入讨论,“风范长者”内在的涵义产生了,在此基础上又提交广大学员进行,多层次的广泛讨论。“长者风范”的内涵渐渐明晰,在这个基础上学校明确了“风范长者”的主要内涵。即:“好学博闻,睿智向上;诚实守信,文明大方;宽厚慈祥,关爱后代;崇尚科学,快乐健康。”这24个字概括了风范长者的主要内容。为认真开展此项活动学校发出文件,明确提出恩施州老年大学开展“树长者风范”做“风范长者”的详细方案,并成立领导小组,设立领导小组办公室,由主持工作的校长直接担任组长亲自抓。从此,在全校范围内开展起了树“长者风范”、做“风范长者”的活动。

(三)开展“树长者风范、做风范长者”活动的意义

党的十八大报告第一次鲜明提出社会主义核心价值观,从国家、社会、个人三个层面提出“富强、民主、文明、和谐”,“自由、平等、公正、法治”,“爱国、敬业、诚信、友善”二十四字的社会主义核心价值观。201454日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出:核心价值观,承载着一个国家、一个民族的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。习总书记要求,要使价值观像空气一样无时不有、无时不在。使每人都能感知它、领悟它,内化为精神追求,外化为实际行动,做到明大德、守公德、严私德。引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活,形成向上和力量、向善的力量。经过五年实践的历程,我们深深感受到风范是榜样,风范是气质。风范虽然是看不见摸不着的东西,但是,我们又感觉到风范又是实实在在的东西。老年朋友的风范,是一种为人,是一种气节,是一种情操,更是一种境界。“长者风范”既是中华民族的优良传统,也是国家的一笔宝贵的精神财富。身为老年人,深知“长者风范”应该是老年人综合素质的集中体现,“树长者风范”是社会赋予我们老年人的一种要求和荣誉,是践行社会主义核心价值观的生动实践。

 二、搭建开展“树长者风范、做风范长者”活动的有效载体

(一)把开展“树长者风范、做风范长者”活动纳入老年大学党组织建设的重要组成部分

作为一所党政主办的老年大学,需要坚持正确的政治方向,需要坚持正确的指导思想,把老年大学工作放到党和政府的大局中去谋划是发展老年大学的根本。马克思主义、毛泽东思想是我们党的指导思想。伴随着改革开放的大潮,我们党把马克思主义中国化,形成了许多新成果,奠定了老年教育的丰厚理论基础,这是中国老年教育宝贵的思想理论财富。从学校发展的实践证明,不管什么时候,遇到什么情况,老年大学都不能偏离党的政治理念。领导我们事业的核心力量是中国共产党,党的旗帜就是老年大学工作的灵魂,党的理论就是老年大学工作的指南,党的宗旨就是老年大学的原则。这是我们必须要遵守的原则。经过多方努力,2012年,州直机关工委批准成立了恩施州老年大学临时党总支,下辖12个临时党支部,17个党小组。班级、团队常年登记在册党员达510多名,基本实现了党组织建设全覆盖的要求。在工作中始终坚持以党支部建设为核心,以班级日常管理为抓手,以团队志愿者活动为载体,不断加强思想政治和党的基层组织建设,创建了集党支部领导核心、志愿者活动、树长者风范三位于一体的涉老组织党支部建设模式,巩固党在涉老组织中的战斗堡垒和先锋模范作用,搭建凝聚老年人、老干部的平台,更大程度的为共产党争取老年人、老干部的民心。为新时期离退休人员、老党员的管理提供了新思路,对散居在社区、居民楼的老党员组织建设有很强的指导和借鉴意义。“三位一体”的临时党支部建设模式也得到了全国老年大学协会、省老年大学协会的充分肯定,被称为“恩施模式”。

(二)把开展“树长者风范、做风范长者”活动植入老年大学教学活动的重要组成部分

全校师生将“长者风范”融入到学科教学内容,并与提高学员素质有机的结合,寓教立德,学以致用;将“长者风范”融入校园文化,与加强团队班级建设相结合,寓教于乐。在各班级、各团队的组织下,全体学员积极参与,书法班、诗词班围绕这一主题组织了诗词、书法创作活动,共创作作品100多幅,其他班和团队也以各形式讲述“长者”的风采。学校以这项活动为契机,倡导“长者之德”,发挥“长者之能”,展现“长者之魂”。在倡导长者风范中,弘扬高尚情操,创文明班级,建和谐校园的活动中涌现出了许多“风范长者”的风范事迹。

(三)把开展“树长者风范、做风范长者”活动融入老年大学讲中国故事的重要组成部分

在我们学校教师中拥有众多名医、名家、名师和知名学者、优秀教师;在老年学员中也云集了一些名专家、教授、高工、劳模,还有一批从事政治工作、具有丰富经验的离退休领导干部,都云集到了我们老年大学,这真可谓精英众多,小有成就者比比皆是。大家都有很多的生活阅历。在几十年的人生经历中,有过坎坷、曲折,更有过鲜花、荣誉。每人都是一个优良的文化元素,每个人身上都具有长者的风采和魅力。我们老年大学十分珍视这批精神财富,大力倡导长者风范,努力把学校办成“长者的精神家园”,作为学校孜孜以求、不断探索的一个办学理念。几年来,正是在这一理念的引领下,我们老年大学开展了以“我快乐、我奉献”为主题的长者风范事迹报告会,为全校师生讲述我身边的好老师、好学员、好党员、好志愿者、好班长、好书记、好班主任。从书法班率先在班上开展长者论坛发展到全校论坛,由班上开展学员讲述身边长者的风范事迹,到全校大会交流风范长者的事迹,各班都采取了丰富多彩的形式来赞扬“我心目中的好老师”、好班长、好书记、好党员、好志愿者和身边的好学员”的宣讲活动。先后推出数十年如一日为老年学员倾情务的合唱团音乐教师常修亮、徐海旭、诗词班教师张曙华等先进事迹,推出的扎根恩施山区、奉献一生的摄影班团队负责人张向东的先进事迹,还得到了州委书记王海涛的指示,由宣传部负责宣传学习。从学校开展的讲文明、创新风、构建和谐校园的创先争优,到广泛开展先进党支部、先进班级、先进团队和先进个人等典型的评比表彰,使“树长者风范,做风范长者”的系列活动,在全校产生了很好的效果。

(四)把开展“树长者风范、做风范长者”活动作为践行社会主义核心价值观的重要组成部分


党的十八大提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”“三个倡导”24个字分别从国家、社会和公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。积极培育和践行社会主义核心价值观,是党的十八大提出的一项战略任务,对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要战略意义。

我们把 “树长者风范、做风范长者” 活动作为“践行社会主义核心价值观 ”的的重要载体,融入到老年大学开展的各项活动及教学活动中,省老干部局、州委主要领导参加了专门组织“践行社会主义核心价值观”启动仪式,努力打造“道德高地”,着力建设“精神家园”,让我们在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的征程中继续发挥余热,贡献力量。

一是坚持三个倡导,坚守理想信念。认真学习、深刻领会社会主义核心价值观的科学内涵,坚守当代中国社会的价值标准,坚持三个倡导,将其植根心灵,内化为价值追求,外化为自觉行动;坚定党的理想信念,坚定不移地走中国特色社会主义道路;拥护党的领导,积极贯彻落实党的路线方针政策;忠于党的事业,把个人的命运与党的命运紧密联系在一起,支持改革开放和社会主义现代化建设事业;遵守党的纪律,不信谣、不传谣,始终与党中央保持高度一致;捍卫党的利益,积极为巩固党的执政地位贡献力量。永葆中华民族的高尚精神追求,不断提升社会文明程度和思想道德水平。


二是坚持知行合一,树立长者风范。自觉践行社会主义核心价值观,做到知行合一,自觉传承中华民族传统美德,遵循社会公德、坚守职业道德、弘扬家庭美德、涵养个人品德,树长者风范、做风范长者,以模范行为和高尚人格引领社会风尚。坚持从我做起,从现在做起, 从身边事做起,用社会主义核心价值观的要求来引领、感化、带动身边的人,让光荣传统和核心价值观代代相传、薪火永续。

三是坚持带头示范,积极发挥余热。积极参与各项道德实践活动,传承弘扬中华优秀传统文化;积极发挥余热,凝聚正能量,传递真善美,引领新风尚;大力弘扬党的优良传统和践行社会主义荣辱观;践行党的宗旨,发挥在加强党的执政能力建设和先进性建设中的积极作用;关心未成年人成长,发挥在教育培养青少年工作中的积极作用。奉献爱心、践行真善美,在全社会形成修身律己、见贤思齐、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。

 三、重点突出开展“树长者风范、做风范长者”活动的实际效果

(一)在实践中摸索中开展“树长者风范、做风范长者”活动的原则,影响人。

道德无时不在,无处不有。但是将道德转化为个人的意志和具体行为,也不是一蹴而就的。在“树长者风范、做风范长者”,始终坚持自觉自愿、量力而行的原则,引导广大老年员在学家庭、社区、学校、班级中,身体力行,用自己的言行积极践行社会主义核心价值观,引导身边和人向上、向善。以支部、班级、团队、志愿者服务队等为单位来组织开展此项活动,结合第二课堂,第三课堂,畅谈长者的事迹、创办“长者讲坛”和“践行社会主义核心价值观”的各种活动宣传栏;大力倡导长者之德——以修身立德为表率;发挥长者之能——以学识能力来传播文明;展现长者之魂——以人格魅力来造就高尚品味,不断完善人生。

(二)在实践中树立 “树长者风范、做风范长者”活动的标杆,鼓舞人。

在活动的过程,注重以先进鼓舞人、用典型激励人,突出“树长者风范、做风范长者”活动的实际效果。2013年学校首先从班级、团队评比、推荐,然后全校开展“风范长者“的评比、推荐活动,全体师生认真地评出了大家公认的十位“ 风范长者 ”,作为我们全校“长者”的十面旗帜。为了传播他们的事迹,我们选择了几位“长者”在全校大会上介绍他们的“风范”事迹,并在大会上颁发“风范长者”证书和奖金,还将十位长者的光辉形象举办专栏进行宣传。2015年,恩施州老年大学各班级和各团队开展树长者风范活动已经常态化,仅集中开展“世界地球日环保行”、“保护母亲河”、“镜头下的青堡变迁记”、“纪念抗战胜利70周年”、“六城同创”等志愿者及树风范长者活动达10余次,涌现出  10风范长者,截止今年,恩施州老年大学已经选树风范长者20名。

(三)在实践中将“树长者风范、做风范长者”活动常态化,成就人。

实践证明“社会呼唤长者”,时代需要“长者风范”。此项活动的开展有利于弘扬中华民族传统美德,有利于和践行社会主义核心价值观的融合,有利于提高老年学员的自身素质,为老年教育和学员自身素质的提高找到了结合点,成就老年人的梦想。这一活动使我们尝试到了在老年教育中如何开展素质教育的甜头,也摸索出了在老年大学如何开展素质教育活动的经验。倡导长者风范上的探索与实践,不但有利于师生个人素养的提升,也有力地促进校园文化的建设,而且还增添了家庭生活的幸福,对和谐社会的建设具有不可低估的影响。老年大学就像一片沃土,让老树重现生机,绽放新芽,吐露芬芳。一个“长者”就是一颗文明的种子,将在家庭、社区生根、开花、结果。众多“长者”汇聚起来,就如一股扑面的春风,为社会和谐带来生机与活力。开展倡导长者风范的历程,令人激动,令人尊敬。它展现了我们老年大学的教师、老年学员在探索素质教育的实践探索中敢于挺立潮头、善于学习传承、勇于实践创新的一种精神。

五年来,我们以校园文化为依托,坚持思想引领,采取自我教育的方式,不讲大道理,不作简单说教,不搞运动,不搞训导,让“树长者风范,做风范长者”活动在潜移默化中循序渐进的进行,老年学员从内心深处感觉到,这是提高自身素质的需要,是为了使人生更加美好的需要。我们深刻体会到学校开展的“树长者风范,做风范长者”活动,有助于营造积极向上的校园氛围,有利于发扬互敬互助的风尚,并遂步形成了我们学校办学特色,彰显了我们学校开展的素质教育、德育教育成果,是在新常态下开展老年大学思想政治工作、提高老年学员素质的一把金钥匙。 6300

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